Gelişim psikolojisi akımları-KPSS eğitim bilimleri ders notu



GELİŞİM PSİKOLOJİSİ AKIMLARI

Yapısalcılık: W.Wunt

Davranışçılık: Watson, Pavlov, Skinner

Psiko-Analitik Yaklaşım: a)Psiko-Analiz Kuram: Freud

b)Psiko-Sosyal Kuram: Erikson

Bilişsel Yaklaşım: Gestalt Ekolü(Wertheimer,Koffka,Köhler,Levin),Piaget,Brune r,Ausebel

İnsancıl Yaklaşım: Maslow(ihtiyaçlar hiyerarşisi),Rogers(benlik kuramı),Kholberg(Evrensel ahlak İlkeleri)

Nöro-Biyolojik Yaklaşım: James. Hebb

BİLİŞSEL GELİŞİM TEMSİLCİLERİ

Piaget,Bruner.Vygotsky

DİL GELİŞİM YAKLAŞIMLARI

Davranışçı Yaklaşım: Skinner, Thorndike, Watson, Pavlov

Sosyal Öğrenme Kuramı: Bandura

Biyolojik Kuram: a)Dil kazanma mekanizmasi teorisi: Chomsky

b)Kavram gelişimi ilkesi: Vygotsky

AHLAKİ GELİŞİM KURAMLARI

Psiko-Analitik Kuram: Freud

Sosyal Öğrenme Kuramı: Bandura

Bilişsel Gelişim Kuramları: Piaget, Kholberg, Gilligan

BENLİK GELİŞİMİeröpatik Öğrenme Kuramı: Rogers

BİLİŞSEL GELİŞİME GÖRE ZEKA MODELLERİ

İki Etmen Kuramı: Spermen

Çoklu Etmen Kuramı: Thorndike

Küp Kuramı: Guilfort

Çoklu Zekâ Kuramı: Gardner

Duygusal Zekâ Kuramı: Goleman

GÜDÜLENMENİN KURUMSAL DAYANAKLARI

İhtiyaç Kuramı: Murray

İhtiyaçlar Hiyerarşisi: Maslow

BİLİŞSEL ÖĞRENME KURAMLARI

Bilişsel Alan Kuramı: Bruner, Gagne

GestaltEkolü:Wertheimer,Koffka,Köhler,Lewin

Bilgiyi İşleme Kuramı: Dewey

Sosyal Öğrenme Kuramı: Bandura

Tam Öğrenme Modeli: Bloom

Programlı Öğrenme Modeli: Skinner

Kavrayış Yoluyla Öğrenme Modeli: Köhler(gestalt)

Amaçlı Öğrenme: Klausmeir

Anlamlı Öğrenme İlkesi: Ausebel

Gözlem Yoluyla Öğrenme: İlk olarak Thorndike kullanmıştır.

Yakınlık Kuramı: Guthrie

En Son Tepki İlkesi: Guthrie

Hebb: Öğrenmeyi hem bilişsel hem de nöro-biyolojik yaklaşımla incelemiştir.

Not: Guthrie’nin temel ilkeleri eşik, yorgunluk ve zıt uyarıcılardır.

DAVRANIŞÇI ÖĞRENME KURAMLARI

Klasik Koşullanma: Pavlov, Watson

Bağlaşımcılık Kuramı: Thorndike

Bitişiklik İlkesi: Guthrie

Edimsel Koşullanma: Skinner, Thorndike

İşlevselcilik: Dewey(yapısalcılığakarşıdır.)

Bilişsel Davranışçılık Kuramı: Tolman. Amaçlı davranışçılık, işaret gestalt da denilir.

Temel Öğrenme Modeli: Glaser

Gizil Öğrenme İlkesi: Tolman, Hoznik

Sunuş Yoluyla Öğretme Modeli: Ausebel

Buluş Yoluyla Öğretme Modeli: Bruner

Araştırma inceleme Stratejisi: J.Dewey

İşbirliğine Dayalı Öğretim: Jhonson

Doğrudan Öğretim ve Aşamalı Öğretim: Ausebel ve Gagne

Öğretim Etkinlikleri Modeli: Gagne(bilgiyi işleme kuramına paralel.)

Bilişsel Öğrenme Teorisi: Gagne

Tyler’ın Öğrenme İlkeleri: Süreklilik, sıralama, bütünleştirme.(aşamalı değil, kendine göre belirlediği Ölçütlere göre belirlemiştir.)

Öğrenilmiş Çaresizlik Modeli: Abramson, Seligman, Teasdale

ÖĞRENME- ÖĞRETME MODELLERİ Tam Öğrenme Modeli: Bloom

Programlı Öğrenme : Skinner

Bilgisayar Destekli Öğretim:

Probleme Dayalı Öğrenme:Jhon Dewey

Proje Tabanlı Öğrenme: Yapısalcılık:

Vico,Kant,Hegel,Dewey,Kelly,Vygutsky,Bruner,Ausebe l,Piaget

İşbirliğine Dayalı Öğrenme: Kurt Lewin,Deustch,Dewey,Slavin,Kagan,Vygotsky,Piaget,S kinner Bandura,Sharan

Anlamlı Öğrenme:Ausebel

Bireyselleştirilmiş Öğretim Planı:Keller Planı

Gagne’nin Öğrenme Modeli

Okulda Öğrenme Modeli :Carrol

Temel Öğrenme Modeli: Glaser

DAVRANIŞ SINIFLANDIRMA DA KULLANILAN ALANL Bilişsel Alan: *Bloom: Bilgi-kavrama-uyglama-analiz-sentez *Guilford: Üç boyutlu zekâ; içerik, işlevsel, ürünsel *De Corte Modeli: a)iletişimi algılama, b)bilgi ve ürünü yeniden üretme, c)yorumlama, d)yakınsak Düşünme, e)ıraksal düşünme

TabaModeli:a)sayma, listeleme, fark etme, gruplama, etiketleme

b)yorumlama, çıkarım yapma ve genelleme c)açıklama, yorumlama

Gerlach ve Sullivan modeli: a)kimlik verme,

b)adlandırma,

c)betimleme,

d)inşa etme,

e)düzenleme

f)yapıp gösterme

Duyusal Alan Basamakları: Alma: Farkında olma, almaya açıklık, kontrollü seçici dikkat

Tepkide Bulunma: uysallık, isteklilik, doyum

Değer Verme: Değeri kabullenme, değeri yeğleme, değere adanmışlık

Örgütleme: değeri kavramsallaştırma, değere adanmışlık

Bir Değer ya da Değerler Bütünüyle Nitelenmişlik: Genellenmiş örüntü, niteleme

PSİKO-MOTOR ALAN KURAMCILARI

*Ragsdale’nin sınıflandırması

*Guilford’un sınıflandırması

*Dave’nin sınıflandırması

*Kibler’in sınıflandırması

*Ramizowski’nin sınıflandırması

*Simpson’ınsınıflandırması

*Horrow’ın sınıflandırması

Sönmez’in sınıflandırması

EĞİTİM PROGRAMLARINDA TASARIM YAKLAŞIMLARI

Konu Merkezli (derslere göre)Program Tasarımları

1)Konu Tasarımı

2)Disiplin Tasarımı

3)Geniş Alan Tasarımı

4)Süreç Tasarımı

Öğrenen Merkezli (Etkinliklere Göre) Program Tasarımları 1)Çocuk Merkezli Tasarım

2)Yaşantı Merkezli Tasarım

3)Romantik Tasarım

4)Hümanistik Tasarım

Sorun Merkezli (Çekirdek) Program Tasarımı

1)Yaşam Şartları Tasarımı

2)Çekirdek(Core) Tasarım

3)Toplumsal Sorunlar ve Yeniden Kurmacılık

PROGRAM GELİŞTİRME MODELLERİ Rasyonel Planlama Modeli: Taylor ve Richard

Süreç Yaklaşımı Modeli: Stenbaus

Yenilikçi /Durumsal Model:Skilbeck

Sistem Yaklaşımı Modeli:Wulf, Shave

İÇERİK DÜZENLEMEYAKLAŞIMLARI *Doğrusal Programlama Yaklaşımı Tyler ve Bloom

*Sarmal Programlama Yaklaşımı: Bruner

Modüler Programlama Yaklaşımı: Vygotsky

Çekirdek Programlama: J.Dewey

Pramitsel Programlama Yaklaşımı: kucusu belli değil.. Konu Ağı, Proje Merkezli Yaklaşım: J.Dewey Sorgulama Merkezli Yaklaşım: J.Dewey Disiplinler Arası Programlama Yaklaşımı

PROGRAM DEĞERLENDİRME MODELLERİ *Davranışsal Hedef Modeli

*Karar Verme Model

i*Amaçtan Bağımsız Karar Verme

*Yeterlilik Modeli*İhtiyacı Yanıtlayan Model

PROGRAM GELİŞTİRMEDE YENİ YÖNELİMLER

*Çoklu Zeka Modeli

*Nörofizyolojik öğrenme

*Quantum Öğrenme

*Aktif/Etkin Öğrenme

*İşbirliğine Dayalı Öğrenme

*Yaşam Boyu Öğrenme

*Yaratıcı Düşünme

*Eleştirel Öğrenme

*Yansıtıcı Düşünce

*Kurmacılık/Bilgiyi Yapılandırma

REHBERLİK

Mesleki rehberlikte Öz kavramı sistemleri: Super

Kişisel Problemlilik İlkesi: Adler, Freud

Psikolojik iyi olma: Maslow, Glasser

Hümanistik Psikoloji Akımı: a)Kendini Gerçekleştirme: Maslow

b)Tam Verimlilik: Rogers

PSİKOLOJİK DANIŞMA KURAMLARI

Psiko-Analitik Danışma Kuramı:Freud

Davranışçı Danışma Kuramı:Pavlov,Watson,Skinner

Hümanist DanışmKuramı:Rogers,Maslow

Bilişsel Danışma Kuramı:Beck

Akılcı Duygusal Danışma Kuramı:Ellis

Varoluşçu Danışma Kuramı:Kierkgeard,Kaam,Franki

Gestalt Danışma Kuramı:Werthaimer,Köhler,Koffka

Fenomenolojik Kuram:Kelly,Snygg,Combs

Not: Esasicilik; idealizim ve realizme

Daimicilik: realizme

İlerlemecilik; yararcılığa

Y.Kurmacılık; varoluşçuluk ve yararcılığa dayanır.

Esasicilik zihinsel yetilerle ilgilenir.

İlerlemecilik sosyal ve demokratik yaşamı geliştirmeyi amaçlar.

Daimicilik seçkin bireyler yetiştirmeye önem verir

Y.Kurmacılık toplumsal değişimi savunur.

İlgili Kategoriler

Psikoloji Ders notları



Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir