AÖF Din eğitimi ve hizmetlerinde rehberlik-Dönem sonu ders notu

aof-ders-notlari

DİN EĞİTİMİ VE HİZMETLERİNDE REHBERLİK –DÖNEM SONU DERS NOTU

  • Sğlıklı din eğitimi almış kişilerin ekonomiye faydaları : Daha az maliyet.
  • Gerçek hayattan problemler ele alarak,öğrencilerin karar vrme ve çözüm üretmesine dayalı eğitim yöntemi : Problem çözme yöntemi.
  • Çocuğun ailede dini ve ahlaki eğitimde en çok etkilendiği : Anne.
  • Bireyin öğrenmeye daha yetkin hale geldiği,dua ve namaza önem verdiği dönem : Son çocukluk dönemi.
  • Bütün dinleri tanrıya eşit mesafede gören : Çoğulculuk.
  • İletişime giren tarafları,birinin kaynak diğerinin alıcı olduğu kabulünü doğru bulmayan ve geribildirimi yeni bir mesaj olarak gören model :İşlemsel Model.
  • Yüzyüze iletişimde ilk izlenimi veren : Beden dili.
  • Din eğitiminde ki yöntem : Akademik dini iletişim.
  • Rehberin icra ettikleri : Ayarlayıcı,Önleyici,Yönetici,Uyum sağlayıcı.
  • Danışman ve danışan arasındaki rehberlik : Ferdi Rehberlik.
  • Bilinmesi ve kanbul edilmesi istenen bir düşüncenin,muhatabın dikkai öekilerek tanıtılması : Diaye.
  • Eğitim açısından insanı tanımak niçin öenmli : Eğitimin tanımını doğru yapmak için.
  • Ekonomide hırsızlık ve rüşvet nasıl bir girdidir : Maaliyet artırıcı.
  • İslam dünyasında,tıp,astronomi ve matematik alanlarında usta :İbni sina.
  • Din öğretiminde yöntem seçimini etkileyen faktörler : *Öğrencinin özellikleri,*Öğretmenin özellikleri,*Dersin muhtevası,*Zaman,maliyet ve fiziksel imkanlar.
  • Bireyin kendisinden başlayarak var olan her şeyi sorguladığı,eski deyimle ‘Künhüne vakıf olma’ duygusunun olduğu dönem : Gençlik.
  • Türkiyede 1982 yılından itibaren mezhepler üstü ve dinler açılımlı eğitim metodu uygulanmıştır.
  • Doğrusal iletişimin unsurları : Mesaj,Kaynak,Kanal,Alıcı.
  • Dini iletişimde,sözlerin yetersiz kaldığı yerde destekleyici ve düzenleyici yöntem : Beden dili.
  • Cami içi veCami dışı din hizmetlerinde en önemli iletişim kavramı : Model bir kişilik ortaya koymak.
  • İnsanlara hak yolu göstermek,eksiklerini gidermelerini sağlamak ve onları olgunlşatırmak ve nasijhatta bulunmak kavramı : Rüşd.
  • “Din hizmetlerine sizden hiçbir ücret beklemiyorum.” Ayeti din hizmetlerinin hangi yönüne : Hasbilik.
  • Peygamberimizin “Cevaimül kelim” özelliği : Az sözle çok şey ifade etmek.
  • Camide vaaz vermel ve hutbe okumak hangi türdür : Doğrusal iletişim modeli.
  • Eğitim “niçin” sorusuna dayalı yapılırsa nasıl bir sonuç çıkar : İkna olmak.
  • İş ahlakı: İşin ehli olmak yetmez,güvenilir olmak da lazımdır.
  • 1959 da açılmaya başlayan ve imam hatip okulunun mezunlarının kayıt yaptırabildiği kurum : Yüksek İslam Ens.
  • Öğrencilerin bir soruna farklı çözümler getirebileceklerini sağlayan ve öğrenci merkezli olan yöntem : Grup Tartışması.
  • Son yıllarda vrupada din eğitimine önem verilmesinin sebebi : Güvenlik konusunda ciddi sorunların yaşanması.
  • Mesajın kodlanması ne demek : Mesajın anlaşılır olması için en uygun kelime ve cümleler belirtilerek hazırlanması.
  • “Toward a Psychology of being”in yazarı : Maslow.
  • İstişare etmek : Müşavere.
  • İnsan toplum içindir,Eğitimin amacı insanı sosyalleştirmektir diyen : E.Durkheim.
  • Grup tartışmasında dikkat edilmesi gereken en önemli husus : Cevabı açık ve herkesce ittifak edilen bir konu olması.
  • Dini hususta eski inançları gözden geçirme yaşı : İlk yetişkinlik.
  • Oturuş,Yürüyüş,El yüz hareketleri ile kurulan iletişim türü : Nesnel İletişim.
  • Hangisinde insanın doğl davranışları ilişki kurma hızı ve alışkanlıkları,onun iletişimlerinin şeklini belirler : İlişkisel İletişimde.
  • Tümevarımcı manıkla öğretim : Buluş yoluyla öğretim stratejisi.
  • Abbasiler devrinde bağdatta kurulan : Beytül hikme.
  • İletişimde kod açma başarısızlığını ifade eden : Yanılsama.
  • Ustalıkla ve anlamlı söz söyleme : Hikmet.
  • Renan müdafaanamesi :Namık kemal.
  • Prikolojik danışma,kişide değişme olmaksızın onun hayatla baş etmede kaynaklarını daha iyi kullanmasını sağlayan yardım süreci olarak gören : Nelsan.

AÇIKÖĞRETİM GÜZ DÖNEMİ DÖNEM SONU SINAVI
14 - 15 Ocak 2017

Üye OlŞifremi Unuttum

HAKKIMIZDA
alonot.com; kullanıcılarımızın KPSS & YGS-LYS & ALES & AÖF & YDS gibi sınavlara hazırlanmaları için hem ders notlarına, hem test pratiklere kolayca ulaşıp zaman kaybetmeden en üst düzeyde yarar sağlayabilmeleri amacıyla hizmet vermektedir. Ayrıca Mevzuat&İçtihat&Tezler&Makaleler ve diğer herşeyde! kapsamlı arama yapılabilmesi, aranılan konu ve kavramlara kolayca ulaşılabilmesi ve sonuçlar içerisinde hızla gezilebilmesi amacıyla kurulmuştur. Zamanla öğrencilerin ve kullanıcıların ilgisiyle büyüyen alonot.com sizlerin ilgisiyle ve daha zengin içerikle yayın hayatına devam edecektir. Faydalı olması dileğiyle...
GİZLİLİK POLİTİKASI
alonot.com sitesinde yayınlanan tüm içerik telif yasaları kapsamında koruma altındadır. Site içeriğinin ticari amaçlı ve izinsiz olarak kopyalanması ve kullanılması yasaktır. Ancak, ticari amaçlı olmamak ve link verilmek koşuluyla site içeriğinin kopyalanması ve kullanılması serbesttir. 5846 sayılı kanunun 25. maddesinin ek 4. maddesine göre telif hakkı ihlal edilen öncelikle üç gün içinde ihlalin durdulmasını istemek zorundadır. İçerik sahibinin veya yasal temsilcisinin istekte bulunması halinde, kendisine ait içerik veya dökümanların sitemizden 24 saat içinde yayından kaldırılmasını garantilemekteyiz. Yayınlanan yazı ve yorumlardan yazarları sorumludur. alonot.com hiçbir bildirim yapmadan, herhangi bir zaman değişikliğe gidebilir, bu sitedeki bilgilerden kaynaklı hataların hiçbirinden sorumlu değildir.
Site Yönetimi.
İletişim: alonot.com@alonot.com & alonot.com@gmail.com
Kategoriler