10.Sınıf Tarih Dersi Konu Kavrama Testi Çöz
10.Sınıf Tarih Dersi Konu Kavrama Testi Çöz
Soru 1 |
Anadolu’ya seferler yapan;
I.Hunlar
II.Sabarlar,
III. Oğuzlar,
hangilerinin akınları Anadolu’yu yurt edinme amacını taşımıştır?
A | Yalnız I |
B | I, II veII |
C | Yalnız II |
D | Yalnız III |
E | I ve II |
Soru 2 |
Malazgirt Savaşı’nın sonucunda;
I. Anadolu’nun kapısının Türklere açılması,
II.OrtaAsya’dan pek çok Türk’ün Anadolu’ya göç etmesi,
III. Anadolu’da Türk beyliklerinin kurulması
Gelişmelerinden hangilerinin Anadolu’nun Türkleşmesine doğrudan katkıda bulunduğu söylenebilir?
A | I ve III. |
B | Yalnız II |
C | Yalnız I |
D | I, II ve III. |
E | Yalnız III. |
Soru 3 |
A | Saltuklular |
B | Danişmentliler |
C | Mengücekliler |
D | Artuklular |
E | Germiyanoğulları |
Soru 4 |
A | Mengücekler − Erzincan |
B | İnaloğulları − Diyarbakır |
C | Artuklular − Mardin |
D | Danişmentliler − Siirt |
E | Saltuklular − Erzurum |
Soru 5 |
A | Danişmentliler |
B | Çaka Beyliği |
C | Saltuklular |
D | Mengücekler |
E | Artukoğulları |
Soru 6 |
A | Anadolu'nun fethinde ve Türkleşmesinde rol oynamışlardır. |
B | Büyük Selçuklu Devleti tarafından ortadan kaldırılmışlardır. |
C | Kurucularının isimlerini almışlardır. |
D | İslâmiyet’in Anadolu’da yayılmasında etkili olmuşlardır. |
E | Bulundukları bölgeleri Ermeni, Gürcü, Haçlı ve Bizans’a karşı savunmuşlardır. |
Soru 7 |
A | Yassıçemen |
B | Dandanakan |
C | Miryokefalon |
D | Malazgirt |
E | Kösedağ |
Soru 8 |
A | Bizans’ın Türkleri Anadolu’dan çıkarma umutlarının sona ermesi |
B | Anadolu’nun kesin olarak Türk yurdu olması |
C | Moğol baskısının sona ermesi |
D | Türklerin batıya ilerleyişinin hızlanması |
E | Anadolu’ya Türkiye denmeye başlanması |
Soru 9 |
Anadolu Selçuklu Devleti’nde,
I.hükümdarlığın babadan oğula geçmesi,
II.ülkenin hanedanın ortak malı sayılması,
III. divan örgütünün kurulması
Durumlarından hangilerinin taht kavgala-rına yol açtığı savunulabilir?
A | I ve II |
B | I, II ve III |
C | Yalnız I |
D | II ve III |
E | Yalnız II |
Soru 10 |
A | Doğu dünyasının zengin olması |
B | Kilisenin gücünün azalması |
C | Bizans’ın yardım istemesi |
D | Kutsal yerlerin alınmak istenmesi |
E | Anadolu’nun Türkleşmeye başlaması |
Soru 11 |
A | Kâğıt, matbaa, barut, pusula gibi malzemeler Avrupa’ya taşınmıştır. |
B | Akdeniz’de ticaret gelişmiştir. |
C | Kudüs Müslümanların elinde kalmıştır. |
D | Avrupa’da derebeylik (feodalite) güç kazanmıştır. |
E | Avrupa’da ticaretle uğraşan burjuva sınıfı ortaya çıkmıştır. |
Soru 12 |
Anadolu Selçuklu Devleti’nin yıkılma sürecine girmesinde;
I.Babaîler İsyanı
II. Kösedağ Savaşı
III. Yassıçemen Savaşı
gelişmelerinden hangilerinin etkili olduğu savunulabilir?
A | Yalnız I. |
B | I , II |
C | II,III |
D | Yalnız II |
E | I, II ve III |
Soru 13 |
A | Vakıf |
B | Tımar |
C | Mülk |
D | Has |
E | İkta |
Soru 14 |
A | Büyük Selçuklular |
B | Memlûklar |
C | Karahanlılar |
D | Gazneliler |
E | Anadolu Selçukluları |
Soru 15 |
Anadolu Selçuklu Devleti ticareti geliştirmek amacıyla,
I.han,
II.kervansaray,
III. medrese
yapılarından hangilerine ağırlık vermiştir?
A | II ve III |
B | Yalnız II |
C | Yalnız I |
D | I, II ve III |
E | I ve II |
Soru 16 |
A | Tımar |
B | Gedik |
C | Lonca |
D | Ahi |
E | Fütüvvet |
Soru 17 |
A | Piyasaya sürülen ürünlerin fiyatlarını belirlemek |
B | Esnafların örgütlenmesini sağlamak |
C | Üretici ve tüketiciyi korumak |
D | Esnaflar arasında davalara bakmak |
E | Malların kalite denetimini yapmak |
Soru 18 |
A | Anadolu toprakları Bizans’ın kontrolüne geçmiştir. |
B | Anadolu beylikleri bağımsız olmuşlardır. |
C | Ekonomik yapı bozulmuş ve sıkıntılar artmıştır. |
D | Anadolu Selçuklu Devleti’nin yıkılış süreci hızlanmıştır. |
E | Devletin merkezî otoritesi sarsılmıştır. |
Soru 19 |
İkinci Beylikler Dönemi’ni anlatan Eylül; “Bundan sonra divânda, dergâhta, bargâhta, mecliste ve meydanda Türkçeden başka dil konuşulmaya.” fermanını okumuş ve bu olayın günümüzde “Türk Dil Bayramı” olarak her yıl kutlandığını ifade etmiştir. Eylül’ün okuduğu ferman dikkate alındığında aşağıdaki beyliklerden hangisi bu olayın meydana gelmesini sağlamıştır?
A | Osmanoğulları |
B | Dulkadiroğulları |
C | Germiyanoğulları |
D | Candaroğulları |
E | Karamanoğulları |
Soru 20 |
Kayı Boyu, küçük bir beylik yapılanması içinde iken kısa sürede ülke sınırlarını büyüterek Osmanlı Devleti’ni kurmuş ve imparatorluk hâline getirmiştir.
Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti’nin gelişmesini sağlayan faktörlerden biri değildir?
A | Adalet ve hoşgörü politikası |
B | Padişahların özellikleri |
C | Osmanlıların beyliklere karşı tutumu |
D | Balkanlarda büyük devletlerin olmaması |
E | Devletin hanedan ailesinin ortak malı olması |
Soru 21 |
Osmanlı Beyliği’nin kurulup gelişmesinde;
I.Gazilerin fetihleri,
II.Anadolu’nun siyasi yapısı,
III. Diğer beyliklerin destekleri Durumlarından hangileri etkili olmuştur?
A | Yalnız III |
B | I ve II |
C | I, II ve III |
D | Yalnız II |
E | Yalnız I |
Soru 22 |
Osmanlıların, Bizans sınırında varlığını koruması ve geliştirmesinde;
I.Fetih siyaseti,
II.İskân siyaseti,
III. İstimâlet siyaseti,
durumlarından hangileri etkili olmuştur?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I, II ve III |
E | Yalnız III |
Soru 23 |
A | Gaza ruhu ile Bizans üzerine seferler yapılması |
B | Gaziyân- ı Rûm ve Bâcıyân-ı Rûm gibi askerî, sosyal ve iktisadi grupların varlığı |
C | Anadolu Türk siyasi birliğini sağlaması |
D | Art arda yetenekli padişahların yönetime gelmesi |
E | Türkiye Selçuklu Devleti’nin zayıflaması |
Soru 24 |
A | II. Kosova Savaşı |
B | Maltepe (Palekanon) Savaşı |
C | Sırpp Sındığı Savaşı |
D | Koyunhisar (Bapheon) Savaşı |
E | I. Kosova Savaşı |
Soru 25 |
A | II. Murat |
B | I. Bayezid |
C | Osman Bey |
D | II. Murat |
E | Orhan Bey |
Soru 26 |
A | Niğboluu Savaşı |
B | Sazlıdere Savaşı |
C | I. Kosova Savaşı |
D | Ankara Savaşı |
E | I. Çirmen Savaşı |
Soru 27 |
A | Vicdan |
B | İstimâlet |
C | Adalet |
D | Müsamaha |
E | İskân |
Soru 28 |
A | Osmanlı ordusuna lojistik destek sağlanması |
B | Göçebe Türkmenlerin yerleşik yaşama geçirilmesi |
C | Anadolu’daki sosyal çatışmaların azalması |
D | Yeni fetihlere zemin hazırlanması |
E | Gayrimüslim tebaa arasındaki kültürel farkların ortadan kaldırılması |
Soru 29 |
A | O bölgeye Türk ve Müslüman yerleştirmek için çalışmalar yapar. |
B | Kadı ve subaşı tayin eder. |
C | Merkez kiliseyi camiye çevirir. |
D | Bölgedeki gayrimüslimleri başka yere iskân eder. |
E | Arazileri ve kişileri kayıt altına alır. |
Soru 30 |
Aytuğ, tarih dersinde; “İslamiyet Öncesi Dönem’de binicilik ve atıcılıkta usta olan Türk kadınları, savaşlara erkeklerle birlikte katılmıştır. İslamiyet’e geçişin ardından da bu gelenek sürdürülmüş ve Anadolu’da Ahiliğe denk bir kadınlar teşkilatı kurulmuştur.” demiştir.
Aytuğ’un ifadesinde yer alan kadınlar teşkilatını aşağıdaki kavramlardan hangisi karşılamaktadır?
A | Azebler |
B | Bacıyân-ı Rûm |
C | Ahiyân-ı Rûm |
D | Abdalân-ı Rûm |
E | Gaziyân- ı Rûm |
Soru 31 |
A | I. Selim |
B | II. Murat |
C | Çelebi Mehmet |
D | I. Murat |
E | Yıldırım Bayezid |
Soru 32 |
A | Anadolu Türk siyasi birliği bozuldu. |
B | Osmanlı’nın Balkanlardaki fetihleri durdu. |
C | Osmanlı Devleti Anadolu’da toprak kaybı yaşamazken Balkanlarda toprak kaybetti. |
D | On bir yıl süren Fetret Devri başladı. |
E | Akkoyunlu Devleti, Osmanlı’yı Anadolu’nun doğusunda tehdit etmeye başladı. |
Soru 33 |
A | Çelebi Mehmet |
B | Orhan Bey |
C | II. Murat |
D | Yıldırım Bayezid |
E | I.Murat |
Soru 34 |
A | Taht kavgalarının yaşanması |
B | Egemenliğin farklı bir hanedana geçmesi |
C | Beyliklerin bağımsızlığını ilan etmesi |
D | Osmanlı Devleti’nin yıkılma tehlikesi geçirmesi |
E | Anadolu’da Türk siyasi birliğinin bozulması |
Soru 35 |
A | Şah Kulu İsyanı |
B | Baba Zünnûn İsyanı |
C | Düzmece Mustafa İsyanı |
D | Buçuk Tepe İsyanı |
E | Şeyh Bedreddin İsyanı |
Soru 36 |
A | Osman Bey |
B | Yıldırım Bayezid |
C | Çelebi Mehmet |
D | I. Murat |
E | II. Murat |
Soru 37 |
A | Sırpsındığı |
B | Çirmen |
C | Sazlıdere |
D | I. Kosova |
E | Koyunhisar |
Soru 38 |
A | Çelebi Mehmet |
B | II.Murat |
C | Yıldırım Bayezid |
D | I.Murat |
E | II.Mehmet |
Soru 39 |
A | Devletten maaş alırlar. |
B | Savaş dışında merkezde bulunurlar. |
C | Askerlik dışında bir işle uğraşamazlar. |
D | Devşirme kökenlidirler. |
E | Dirliklerden en büyük payı alırlar. |
Soru 40 |
A | I. Murat |
B | Orhan Bey |
C | I. Bayezid |
D | I. Selim |
E | I. Mehmet |
Soru 41 |
Osmanlı Devleti’nde;
-asker ihtiyacını başlangıçta Pencik sistemi ile karşılayan,
-padişahın merkezî otoritesini destekleyen,
-Avrupa’nın ilk daimî ordusu olan özellikleri verilen askerî birlik aşağıdakilerden hangisidir?
A | Yaya ve müsellem |
B | Ahiyân-ı Rûmlar |
C | Yeniçeriler |
D | Azebler |
E | Tımarlı Sipahiler |
Soru 42 |
Ordunun önünde giderek yol açmak ve köprü kurmak gibi görevleri vardı.
-Ordunun su ihtiyacını karşılarlardı.
-Ordunun posta işleriyle ilgilenirlerdi.
-Ticaret yolları üzerindeki geçitlerin güvenliğini sağlarlardı.
Osmanlı ordusu ile ilgili verilen bu görevlerle aşağıdaki askerî sınıflar eşleştirildiğinde hangi sınıf dışarıda kalır?
A | Sakalar |
B | Müsellemler |
C | Azaplar |
D | Derbentçiler |
E | Turnalar |
Soru 43 |
Osmanlı’da uygulanan dirlik sisteminin;
I.ordunun asker ihtiyacını karşılamak,
II.tarımsal üretimi artırmak,
III. hazineye gelir elde etmek amaçlarından hangilerini sağlamaya yönelik olduğu savunulabilir?
A | II ve III |
B | Yalnız II |
C | I, II ve III |
D | Yalnız I |
E | I ve II |
Soru 44 |
A | Zeâmet-Has-Tımar |
B | Zeâmet-Tımar-Has |
C | Tımar-Zeâmet-Has |
D | Has-Tımar-Zeâmet |
E | Has-Zeâmet-Tımar |
Soru 45 |
A | Tımar sahiplerince her üç bin akçe için “Cebelü” denilen asker yetiştirilmesi |
B | Hazineden para çıkmadan taşra ordusu oluşturulması |
C | Memurların maaşları için mali kaynak oluşturulması |
D | Toprakların vergi gelirlerine göre sınıflandırılması |
E | Vakıf kurumlarının giderlerinin karşılanması |
Soru 46 |
A | Padişahın yakın korumasını sağlarlar. |
B | Geçimlerini dirlik arazilerinin vergi gelirleriyle sağlarlar. |
C | Savaş zamanında orduya katılırlar. |
D | Bölgelerinde asayişi temin ederler. |
E | Tamamı Türk askerlerden oluşur. |
Soru 47 |
A | Yeniçeriler |
B | Cebeciler |
C | Gönüllüler |
D | Yaya ve Müsellemler |
E | Azaplar |
Soru 48 |
A | Kaptanıderya |
B | Beylerbeyi |
C | Defterdar |
D | Veziriazam |
E | Sancak Beyi |
Soru 49 |
A | Hristiyanlık kültürünü asimile etmek |
B | Devlete sadık kişilerden oluşan bir ordu kurmak |
C | Toprak gelirleriyle devlet adına asker yetiştirme |
D | Çok uluslu bir askerî yapı kurmak |
E | İslamiyet’i yaymak |
Soru 50 |
A | Acemi Ocağı |
B | Cebeci Ocağı |
C | Humbaracılar |
D | Sipahiler |
E | Sıbyan Mektebi |
Soru 51 |
A | Kafes Usulü |
B | Devşirme Sistemi |
C | Sancağa Çıkma |
D | Kapıya Çıkma |
E | Pençik Sistemi |
Soru 52 |
Eskişehir Sivrihisar’da esnaf Demirci Mehmet Usta, kadı efendinin verdiği hüküm ile mağdur olduğunu düşünerek hakkını Divanı hümayunda arayacağını ifade etmiştir.
Demirci Mehmet Usta Divan-ı hümayunun aşağıdaki temsilcilerinden hangisine şikayette bulunmalıdır?
A | Nişancı |
B | Defterdar |
C | Veziriazam |
D | Kazasker |
E | Şeyhülislam |
Soru 53 |
A | Sıbyan Mektebi - Sağlık eğitimi |
B | Medrese - Dinî eğitim |
C | Lonca Teşkilatı - Mesleki eğitim |
D | Enderun Mektebi - Saray eğitimi |
E | Humbarahane - Askerî eğitim |
Soru 54 |
I.muid
II. suhte
III. müderris
IV.sahn
V.danişment
Yukarıdaki kavramlar aşağıdaki alanlardan hangisiyle ilgilidir?
A | Eğitim |
B | Askerlik |
C | Ekonomi |
D | Din |
E | Hukuk |
Soru 55 |
A | Lonca |
B | Medrese |
C | Enderun |
D | İmâret |
E | Külliye |
Soru 56 |
Osmanlı Devleti’nde ilmiye sınıfı;
I. Askerî,
II. Eğitim-öğretim,
III. İdari ve adli
Görevlerinin hangilerinden sorumludur?
A | II ve III |
B | Yalnız I |
C | I, II ve III |
D | I ve II |
E | Yalnız II |
Soru 57 |
I. Beylerbeyi - İlmiye
II. Defterdar - Kalemiye
III. Kazasker - İlmiye
IV.Nişancı - Seyfiye
Osmanlı Devleti’nde yukarıdaki yönetici ve bağlı olduğu sınıf eşleştirmelerinden hangileri yanlıştır?
A | I ve III |
B | II ve III |
C | Yalnız IV |
D | I ve IV |
E | III ve IV |
Soru 58 |
A | Ahşap işlemeciliği |
B | Heykel |
C | Çini |
D | Dokumacılık |
E | Hat |
Soru 59 |
A | Ahî Evran |
B | Yunus Emre |
C | Hacı Bayram-ı Velî |
D | Ahmet Yesevî |
E | Hacı Bektâş-ı Velî |
Soru 60 |
A | Ulemâ |
B | Berâya |
C | Umerâ |
D | Âyan |
E | Reâya |
Soru 61 |
A | Kutsal emanetlerin İstanbul’a taşınması |
B | Osmanlı hanedanının egemenliğini dinî güç ile pekiştirmesi |
C | Devletin teokratik niteliğinin kuvvetlenmesi |
D | Halifelik makamının saltanata dönüşmesi |
E | Osmanlı hanedanının İslam dünyasındaki itibarının artması |
Soru 62 |
I. Devletin teokratik yapısının güçlenmesi,
II.Baharat Yolu’nda denetim sağlanması,
III. Doğu Akdeniz’de Osmanlı egemenliğinin artması
Yukarıda verilen gelişmelerden hangilerinin Yavuz Sultan Selim’in Mısır Seferi sonucunda gerçekleştiği savunulabilir?
A | Yalnız II |
B | Yalnız I |
C | I, II ve III |
D | I ve II |
E | II ve III |
Soru 63 |
A | Fatih Sultan Mehmet |
B | II. Murat |
C | Yavuz Sultan Selim |
D | Kanunî Sultan Süleyman |
E | II. Bayezid |
Soru 64 |
A | Kuzey Ege’nin güvenliği için Çimenlik ve Bozcaada Kalelerini yaptırmıştır. |
B | “Şahi” adlı güçlü ve büyük toplar döktürmüştür. |
C | Tekerlekli kuleler yaptırmıştır. |
D | Çanakkale ve İstanbul Boğazları’nın güvenliğini sağlamak için Anadolu Hisarı’nı yaptırmıştır. |
E | Bizans’a yardım gitmesini önlemek için Edirne’de bir ordu bulundurmuştur. |
Soru 65 |
A | Ortaçağ'ın sonu Yeniçağ'ın başlangıcı olarak kabul edilmesi |
B | Osmanlı toprak bütünlüğünün sağlanması |
C | Derebeyliklerin yıkılması ve mutlak krallıkların kurulmaya başlaması |
D | İstanbul'dan kaçan Bizanslı bilginlerin İtalya'da Rönesans'a zemin hazırlaması |
E | Büyük topların surları yıkabileceğinin anlaşılması |
Soru 66 |
A | Sinop |
B | İstanbul |
C | Amasra |
D | Kırım |
E | Trabzon |
Soru 67 |
A | İlk kez altın para bastırılmıştır. |
B | İran’la ilk resmî antlaşma imzalanmıştır. |
C | Divan başkanlığı sadrazama verilmiştir. |
D | Topkapı Sarayı inşa edilmiştir. |
E | İstanbul Üniversitesi’nin temeli sayılan Sahn-ı Seman Medresesi açılmıştır. |
Soru 68 |
A | Fransa |
B | İtalya |
C | İspanya |
D | Venedik |
E | Ceneviz |
Soru 69 |
A | Divan başkanlığı sadrazama verilmiştir. |
B | Topkapı Sarayı inşa edilmiştir. |
C | İstanbul Üniversitesi’nin temeli sayılan Sahn-ı Seman Medresesi açılmıştır. |
D | İlk kez altın para bastırılmıştır. |
E | İran’la ilk resmî antlaşma imzalanmıştır. |
Soru 70 |
A | Gümrük indirimi uygulamaması |
B | Siyasi devamlılık sağlayamaması |
C | Coğrafi Keşiflerin etkisi |
D | Kapitülasyonların verilmesi |
E | Ticaret yollarına önem verilmemesi |
Soru 71 |
A | Mühimme defterleri |
B | İmtiyaz defterleri |
C | Tahrir defterleri |
D | İcmâl defterleri |
E | Evkaf defterleri |
Soru 72 |
A | Kethüda |
B | Sancak Beyi |
C | Lala |
D | Müderris |
E | Atabey |
Soru 73 |
A | Beylerbeyi Sarayı |
B | Yıldız Sarayı |
C | Topkapı Sarayı |
D | Dolmabahçe Sarayı |
E | Edirne Sarayı |
Soru 74 |
A | Defterdar |
B | Şeyhü’l-islâm |
C | Müderris |
D | Kadı |
E | Kazasker |
Soru 75 |
A | “Devletin toprakları padişahındır.” anlayışının getirilmesi |
B | Divân-ı Hümâyun toplantılarına vezîriâzamların başkanlık etmesi |
C | Müsadere usulünün uygulanması |
D | Haremden evlenme usulünün uygulanması |
E | Şehzadelerin sancaklara vali olarak gönderilmesi |
Soru 76 |
A | Hümanizmanın ve özgür düşüncenin gelişmesi |
B | Feodalitenin zayıflamasıyla krallıkların güç kazanması |
C | İncil’in ana dillere çevrilmesi |
D | Kilisenin din istismarında bulunması |
E | Rönesans neticesinde kilise faaliyetlerinin sorgulanması |
Soru 77 |
Reform hareketi sonrasında Katolik kilisesinin siyasi,ekonomik ve dinî gücü azalmıştır. Hristiyanlık dünyasında yeni mezhepler ortaya çıkmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi Reform sürecinde Avrupa’da ortaya çıkan mezheplerden biri değildir?
A | Protestanlık |
B | Ortodoksluk |
C | Kalvenizm |
D | Presbiteryenlik |
E | Anglikanizm |
Soru 78 |
A | Avrupa’da mesen sınıfının doğmasına ortam hazırlanmıştır. |
B | Altın ve gümüş gibi değerli madenler Avrupa’ya getirilmiştir. |
C | Avrupa kültür ve uygarlığı yeni yayılma alanları bulmuştur. |
D | Akdeniz limanları önem kazanmıştır. |
E | Avrupa’da burjuva sınıfı zenginleşmiştir. |
Soru 79 |
Ceneviz, Venedik, Fransa ve İngiltere gibi devletlere kapitülasyonlar verilmesinde;
I . Avrupa Hristiyan birliğini parçalamak,
II. Akdeniz ticaretini canlandırmak,
III. Batı’daki fetihleri kolaylaştırmak
Durumlarından hangileri etkili olmuştur?
A | II ,III |
B | I, III |
C | Yalnız II |
D | I, II , III |
E | Yalnız I |
Soru 80 |
A | Vasco de Gama |
B | Bartelmi Diaz |
C | Amerigo Vespuçi |
D | Kristof Colomb |
E | Del Kano |
Soru 81 |
A | Cebre |
B | Preveze |
C | Çeşme |
D | Gelibolu |
E | İnebahtı |
Soru 82 |
Osmanlı Devleti’nin gerçekleştirdiği Hint Deniz Seferleri’nin başarısız olmasında;
I. seferlere gereken önemin verilmeyişi,
II. coğrafi bilgi eksikliği,
III. Osmanlı gemilerinin okyanuslara dayanıklı olmaması,
durumlarından hangilerinin etkili olduğu söylenebilir?
A | I, II ve III. |
B | I ve II. |
C | Yalnız II. |
D | Yalnız I. |
E | II ve III. |
Soru 83 |
A | İstanbul Antlaşması |
B | Edirne Segedin Antlaşması |
C | Kasrı Şirin Antlaşması |
D | Amasya Antlaşması |
E | Ferhat Paşa Antlaşması |
Soru 84 |
A | Kılıç Ali Paşa |
B | Müezzinzâde Ali Paşa |
C | Sokullu Mehmet Paşa |
D | Pertev Paşa |
E | Barbaros Hayrettin Paşa |
Soru 85 |
A | Cebre |
B | İnebahtı |
C | Çeşme |
D | Preveze |
E | Gelibolu |
Soru 86 |
I. Korint Kanalı
II.Süveyş Kanalı
III. Don-Volga Kanalı
Yukarıdaki projelerden hangileri Sokullu Mehmet Paşa tarafından hazırlanmıştır?
A | Yalnız II |
B | I, II ve III |
C | II ve III |
D | I ve II |
E | Yalnız I |
Soru 87 |
A | Osmanlı Devleti’nde “devşirme” yöntemiyle toplanan çocuklardan, saraya alınanlar Birun’da eğitim görmüşlerdir. |
B | Harem özel bir bölüm olup, padişah ve ailesi dışında kimse ikamet edemezdi. |
C | Enderun, idarî yöneticilerin ve saray görevlilerinin yetiştirildiği bir “saray okulu” niteliği taşır. |
D | Birun, padişahın resmî hayatının geçtiği yerdir. |
E | Enderun ve Birun’u birbirine bağlayan bölüme “Bâbü’s saade” adı verilmiştir. |
Soru 88 |
Osmanlı Devleti’nde I. Murat Dönemi’nde, eski Türk yönetim geleneği olan “ülke hanedanın ortak malıdır.” anlayışının yerini, “ülke padişah ve oğullarınındır.” anlayışı almıştır.
Bu uygulamanın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A | Hanedan değişikliğini önlemek |
B | Federal yönetim sistemine geçmek |
C | Şehzâdelere devlet yönetimi konusunda tecrübe kazandırmak |
D | Taht kavgalarını önlemek |
E | Halk arasında birlik ve beraberliği sağlamak |
Soru 89 |
Fatih Sultan Mehmet döneminde hazırlanan kanunname ile padişahlara kardeş katli nizam-ı alem için serbest bırakılmıştır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A | Veraset sisteminde düzenleme yapıldığı |
B | Padişahlığın belli kurallara bağlandığı |
C | Devletin bekasının önemsendiği |
D | Taht kavgalarının önlenmek istendiği |
Soru 90 |
A | Devletin yıkılışına kadar varlığını sürdürmüştür. |
B | Toplantılarda alınan kararlar Osmanlı hukukuna göre kanun sayılmıştır. |
C | Yüksek mahkeme görevini de üstlenmiştir. |
D | Toplanma günleri zamanla değişmiştir. |
E | Orhan Bey zamanında kurulmuştur. |
Soru 91 |
A | Topkapı Sarayında |
B | Orduda |
C | Divanı- Hümayunda |
D | Dersaadette |
E | Enderun Mektebinde |
Soru 92 |
Osmanlı Devleti’nde kanunların ilk defa yazılı hâle getirilmesiyle “Kanunname-i Ali Osman” oluşturulmuştur.
Kanunname-i Ali Osman hangi hükümdar döneminde hazırlanmıştır?
A | Kanuni Sultan Süleyman |
B | Osman Gazi |
C | Yavuz Sultan Selim |
D | Orhan Gazi |
E | Fatih Sultan Mehmet |
Soru 93 |
Haksız yollarla servet edinenlerin mallarına devlet tarafından el konulmasına müsadere usulü denir.
Osmanlı Devleti bu uygulamayla;
I. Merkezi otoriteyi güçlendirme,
II. Hazineye gelir getirme,
III. Devlet memurlarına dürüst davranmalarını sağlama
durumlarından hangilerini amaçlamış olabilir?
A | Yalnız II |
B | I, II ve III |
C | II ve III |
D | Yanız I |
E | I ve III |
Soru 94 |
A | Sancak Beyi |
B | Kethüda |
C | Lala |
D | Atabey |
E | Müderris |
Soru 95 |
A | İğdişbaşı |
B | Şehremini |
C | Şeyhü’l-islâm |
D | Muhtesip |
E | Kadı |
Soru 96 |
I. Yeniçeri Ağası - Güvenlik
II. Taht Kadısı - Adalet
III. Mimarbaşı - İmar
Şehremini - Eğitim Osmanlı Devleti’nde, İstanbul’daki yönetici ve görev eşleştirmelerinden hangileri yanlıştır?
A | III ve IV |
B | Yalnız IV |
C | I ve II |
D | I ve IV |
E | II ve III |
Soru 97 |
A | Beylerbeyi |
B | Sancakbeyi |
C | Subaşı |
D | Kazasker |
E | Kadı |
Soru 98 |
- - - - bir peygamberin tebliğ ettiği dine inanan veya o dine mensup olan insanların meydana getirdiği topluluktur.
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
A | Reaya |
B | Millet |
C | Halk |
D | Ümmet |
E | Tebaa |
Soru 99 |
A | Bugünkü ulus anlamında kullanılabilir. |
B | Bu sistem içinde yer alan kişiler azınlık olarak görülemez. |
C | Avrupa tipi milliyetçiliği esas almaz. |
D | Her millet kendi içinde bazı uygulamalarda serbesttir. |
E | Dinî aidiyeti ifade eder. |
Soru 100 |
A | Narh |
B | Vakıf |
C | Lonca |
D | Kethüda |
E | Gedik |
Soru 101 |
A | Köy ve şehirlerin imar edilmesine yaptığı katkı |
B | Dinî hizmetlerin sürdürülmesine yardımcı olması |
C | Toprağın işlenmesinde sağladığı kolaylık |
D | Yatırımlar konusunda hazinenin yükünü azaltması |
E | Sosyo-ekonomik hayatın canlanmasındaki rolü |
Soru 102 |
A | İmarethane |
B | Medrese |
C | Tersane |
D | Cami |
E | Çeşme |
Soru 103 |
A | Üretici ve tüketiciyi korumak |
B | Ürünlerin satış fiyatını belirlemek (Narh kesmek) |
C | Dükkân açma ve çalışma izni anlamına gelen gedik belgesi (ruhsat) vermek |
D | Tarımsal üretimi desteklemek |
E | Malların kalite kontrollerini yapmak |
Soru 104 |
A | Öşrî |
B | Mukataa |
C | Haracî |
D | Vakıf |
E | Dirlik |
Soru 105 |
A | Değirmenler |
B | Bahçeler |
C | Bir çift öküzün işleyebileceği arazi |
D | Meralar |
E | Bağlar |
Soru 106 |
A | Lonca |
B | Tımar |
C | Zeâmet |
D | Malikâne |
E | Yurtluk |
Soru 107 |
A | Lonca-Ahilik-Fütüvvet |
B | Lonca-Fütüvvet-Ahilik |
C | Fütüvvet-Lonca-Ahilik |
D | Ahilik-Lonca-Fütüvvet |
E | Fütüvvet-Ahilik-Lonca |
Soru 108 |
A | İhtisap |
B | Gedik |
C | Ehl-i Hibre |
D | Hirfet |
E | Narh |
Bu konuyla ilgili odada soru sorabilir, sohbet edebilir ve diğer üyelerle birlikte tartışmaya katılabilirsiniz.
İlgili Kategori
İlgili Yazılar
- 10. Sınıf Tarih Yerleşme Ve Devletleşme Sürecinde Selçuklu Çalışma Soruları Ve Cevapları Aç
- 10.Sınıf Meb Tüm Dersler 2.Dönem 2.Yazılı Örnekleri Aç
- 10.Sınıf Tarih Dersi Osmanlı Üretim Ve Ekonomik Yapısı Testi Aç
- 10.Sınıf Tarih Ders Notları-Test Soruları Ve Cevapları Aç
- 10.Sınıf Tarih Test Soruları Ve Cevapları Aç
- 10.Sınıf Tarih 2. Ünite Etkinlikleri Ve Cevapları Aç
- 10.Sınıf Matematik İkinci Dereceden Denklemler Ders Notları Ve Çalışma Soruları Aç
- 10.Sınıf Tarih Halk Kültürü Ve Kitabi Kültür Ders Notu-Test Soruları Ve Cevapları Aç
- 10.Sınıf Tarih Beylikten Devlete Osmanlı Medeniyeti Etkinlikleri-Test Soruları Ve Cevapları Aç
- 10.Sınıf Tarih Türkiye Tarihi Ders Notları-Test Soruları Ve Cevapları Aç
“10.Sınıf Tarih Dersi Konu Kavrama Testi Çöz” için bir yanıt
hflölşdmvld