Bir öğretmenin öğrencilerin gelişim özelliklerini dikkate almamasının öğrenciler üzerindeki etkileri neler olabilir?

[öğretmenim]

Bir öğretmenin sınıftaki öğrencilerin gelişim özelliklerini dikkate almamasının öğrenciler üzerindeki etkileri neler olabilir?

Öğrencilerin gelişimsel özellikleri farklı farklıdır. Bu durumda bireysel farklılıklar ön plana çıkar. Bazı öğrenciler erken kavrarken bazı öğrencilere daha çok tekrar yapılması halinde iyi kavrar. Bu durumda gelişimsel özellikleri dikkate almadığımızda bazı öğrenciler öğrenirken bazı öğrenciler öğrenemeyecektir.

Her öğrencinin öğrenme şekli farklıdır. Kimisinin sözel zekâsı daha baskınken kimisinin görsel zekâsı baskındır. Örnekteki gibi sadece tek zekâya yönelik ders işlersek verimli olmayacaktır. Çoklu zekâ kuramının varlığı bu sebepten ötürüdür. Her öğrencin bireysel farklılığı göz önüne alınarak ders işlenirse daha verimli bir ders olacak ve etkili öğrenme gerçekleşecektir.

Öğretmen öğrenciye yöneliktir. Ders öğrenci merkeze alınarak işlenir. Bu bağlamda öğrencinin gelişim özelliklerinin dikkate alınması gerekir. Öğretmen öğrencinin gelişim özelliklerini göz ardı ederse kazandırılmak istenen kazanım kazanılamamış, ulaşılmak istenen hedefe ulaşılamamış olur. Öğrenci kendi özelliklerinin ve farklılığının önemsenmediğini hissederse motivasyonu düşer ve öğrenmeye karşı ilgisi azalır. Bu durum başarısızlığı beraberinde getirir.

Her öğrenci birbirinden farklıdır. Aynı şekilde zekâ düzeyleri ve öğrenme şekilleri de farklılıklar gösterir. Bu nedenle öğretmen ders işlerken farklı zekâ alanları ve gelişim düzeylerini dikkate almalıdır. Aksi takdirde sadece belli bir gruba hitap etmiş oluruz. Bu da diğer öğrencilerin derse olan ilgisini düşürür ve derse katılım azalır. Öğretmenler tüm öğrencilere hitap edebilecek şekilde dersini işleyebilmelidir.