Sınıf dışı etkinlikler nelerdir? Öğrenciye ne gibi faydaları vardır?

[öğretmenim]

Sınıf dışı etkinlikler nelerdir? Öğrenciye ne gibi faydaları vardır?

Eğitimin amaçlarına uygun olarak, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda okul idarecilerinin bilgisi ve öğretmenlerin rehberliği altında yapılan planlı, programlı çalışmalara sınıf dışı etkinlik denir. Bunlardan bazıları; gezigözlem, yılsonu etkinlikleri, sergi, tiyatrodur. Sınıf dışı etkinlikler sayesinde çocuğu toplumsal ilişkiler için hazırlama, çocuğun ergenlik dönemini tanıma, liderlik özelliğini geliştirme, ahlaki yaşama yollarını ve sağlıklı yaşamayı öğretme, ilgi ve yeteneklerini tanıma, çevresini tanıtma ve bu konuda duyarlı olmasını sağlama gibi birçok alanda yardımcı olunabilir.

Gezi, gözlem çalışmaları, sergi, sinema, tiyatro etkinlikleri sınıf dışı etkinliklerdir. Öğrencinin sınıf dışında da öğrenebilecekleri olduğunu gösterir. Keşfetmeyi, araştırmayı, öğrenmeyi öğrenirken eğlenmeyi de görürler.
Sınıf dışı etkinlikler, sınıf içi iletişimini destekleyerek güçlendirir. Örnek olarak sosyal bilgiler dersinde yerel tarihi öğretmeye çalışan bir öğretmen öğrencilerini bulunduğu şehrin özel ve tarihi yerlerini gezigözlem ile etkili ve eğlenceli bir öğrenme gerçekleştirebilir. Özellikle hayat bilgisi, fen bilimleri dersinde oldukça etkili ve kalıcı öğrenmeyi sağlar. Aynı zamanda öğrencilerin grupla çalışmasını araştırma, çevre olanaklarından yararlanmayı, öğrenmeyi sevmesi, yeniliklere açık ve istekli olmasını sağlar.

Sınıf dışı etkinliklere gezi, gözlem, ödev ve görüşme örnek verilebilir. Bu etkinliklere öğrencinin aktif olarak katılması öğrenmelerinin kalıcı olması sağlayacak, sadece duyarak değil, dokunarak ve görerek de öğrenmesini destekleyecek, öğrencinin tüm gelişim alanlarına katkı sağlayacaktır. Sınıf dışı etkinlikler, sınıf içinde düzenlenme olanağı bulunamayan fakat öğrenci katılımının eğitimi açısından yararlı olan etkinliklerdir.

Sınıf dışı etkinlikler, sınıf dışında farklı bir ortamda yapılan etkinliklerdir. Aynı etkinlik sınıfta yapıldığında daha az etkili olurken sınıfın dışında ve gerçek ortamında yapıldığında daha etkili olur. Örneğin; toplamayı öğrettiğiniz bir öğrenci ile sonbaharda yaprak toplayıp sepete sayarak koymak sınıf dışı bir etkinliktir. Çocuk farklı bir şey yaptığı için bundan zevk alacaktır. Ve matematik sınıf sınırlarından dışarı çıktığı için daha eğlenceli olacaktır. Aynı zamanda öğretmen olarak bizim için önemli bir nokta da öğrendikleri kalıcı olacaktır. Topladığımız yaprakları, sanat etkinliğinde kullanırken “Bahçeden topladığımızda 20 yaprak vardı. Şimdi ise 15 tanesini kullandık ve geriye 5 yaprak kaldı.” diyerek yine farkında olmadan matematik becerilerini pekişecektir. Aynı şekilde paraları öğrenen bir çocukla alışverişe gitmek, sınıfta yapılan kısıtlı etkinlikten ziyade daha faydalı olacaktır. Hem paraları yaparak yaşayarak öğrenip hem de toplumsal kuralları tekrar etmiş olacaktır. Özetlemek gerekirse; sınıf dışı etkinlikler yaparak yaşayarak öğrenmeye daha yakındır. Bu sebeple çocukta kalıcı öğrenmeler sağlayacaktır. Aynı zamanda çocuk yaptığından zevk alacak ve özgüven duygusu gelişecektir. Bu sayede becerikli, kendine güvenen, daha mutlu çocuklar yetiştirebiliriz.